En América Latina, la alfabetización enfrenta una crisis que afecta a millones de estudiantes. Aunque más de 61 millones de niños cursan los primeros años escolares en la región, solo el 55.7% logra aprender a leer y escribir a tiempo. Esto significa que alrededor de 27 millones de estudiantes se rezagan en una etapa crucial para su desarrollo.
México refleja con claridad este desafío. Según estimaciones, uno de cada tres alumnos de tercer grado de primaria no comprende lo que lee, lo que compromete su trayectoria académica y reduce sus oportunidades de vida. Organismos como la Unesco y Unicef han calificado esta situación como una “crisis de aprendizajes” en América Latina.
El país tendrá un papel clave en 2026, cuando se convierta en sede del Encuentro Regional por la Alfabetización. Este foro buscará visibilizar el problema y proponer soluciones colectivas frente a un panorama que amenaza con perpetuar la desigualdad educativa.
Expertos del sector coinciden en que la alfabetización a tiempo no puede resolverse con medidas aisladas. La gerente de educación de la Fundación Coppel advirtió que se requieren alianzas público-privadas, reconocimiento al trabajo docente y un compromiso de toda la sociedad.
Especialistas también subrayan que la alfabetización debe alcanzarse, como máximo, en el tercer grado de primaria. De lo contrario, los estudiantes enfrentan una desventaja casi insalvable en todas las áreas del aprendizaje, incluidas las matemáticas. Para revertir el rezago, insisten, las escuelas necesitan apoyo de campañas de comunicación, la participación activa de las familias y una respuesta integral que involucre a todos los sectores sociales
